兒童節將至，台灣師範大學調查發現，家長與幼兒園教師關係融洽，幼保品質也越好；幼兒園較缺乏自然素材和科學探索類活動，邏輯推理等活動進行頻率也較低，建議進一步強化。
台師大今天舉行「家‧園共育－許孩子一個美好未來」記者會，台師大人類發展與家庭系、幼兒發展調查資料庫建置計畫、教育智庫辦公室針對具全國代表性 5 歲幼兒樣本追蹤並提出建言，增進親師家園合作知能。
台師大團隊根據幼兒發展調查資料庫的樣本追蹤調查，針對家長與幼兒園的關係品質，透過問卷調查 1985 名幼兒的家長以及 858 名幼兒的教保服務人員。
在教保活動方面，調查顯示，幼兒園經常進行每週 3 至 4 次教保活動，如體能活動、肢體律動、兒歌聽唱等，而邏輯推理、分類比較等活動較少進行，每週約 1 至 2 次；自然類及科學探索類的素材較少被提供及使用，情緒相關教具和可舒緩幼兒情緒的空間安排也較欠缺。
關於師生互動，調查發現，幼兒園老師每週約 3 至 4 次與幼兒互動（仔細聽孩子說話、幫助孩子瞭解他人想法等），但在個別需求較高的互動項目上（引導孩子說話、幫助孩子與其他人溝通等），出現頻率較低，每週約 1 至 2 次。
台師大人類發展與家庭系教授張鑑如表示，當家長與幼兒園老師關係越融洽，幼兒接受的教保品質和發展也越好；由於幼兒園邏輯、分類活動頻率較低，建議家長多讓孩子嘗試分類衣服、玩七巧板、扮演遊戲等相關活動，同時多帶孩子接近大自然，提供自然科學探索類材料和玩具。
為增加幼保品質，台師大團隊呼籲幼兒園強化邏輯、分類等活動，增加自然素材、科學探索類素材；為提升親師合作知能，建議政府建置並推廣「家．園」關係線上學習平台，邀親職、家庭教育專家，向家長說明如何增進親師互信及溝通，並在教保人員知能研習中納入「家．園」議題。
（新聞資料來源 : 中央社）
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