科技部補助師大執行的台灣幼兒發展調查資料庫建置計畫指出，親子共讀頻率與幼兒書籍數量對幼兒發展皆有重要影響，研究顯示，家中有 30 本以上書籍僅占 4 成，有 1/3 家長不與幼兒共讀。
兒童節前夕，科技部上午舉行記者會，公布台灣幼兒發展調查資料庫建置計畫研究結果，這是華人地區第一個以幼兒發展為核心的研究計畫，記錄 0 到 8 歲幼兒的健康、認知語言、社會情緒、身體動作的發展歷程及家庭、教保環境與經驗的變化。
計畫主持人、台灣師範大學人類發展與家庭學系教授張鑑如在記者會中表示，計畫發現家中 3 歲幼兒書籍的數目能對幼兒整體發展，特別對幼兒的「認知語言」發展有正面影響。調查顯示，家中有超過 30 本以上幼兒書籍的家庭只占 4 成，與國外（澳洲）有 7 成以上幼兒（ 2 歲、 4 歲、 6 歲）家中有超過 30 本以上書籍相比，顯然較少。
她說，除了幼兒書籍量，親子共讀的頻率對幼兒發展也有重要影響。調查發現， 3 歲幼兒家長中，約有 1 / 3 完全或幾乎不與幼兒共讀，只有 3 成家長每週與幼兒共讀 4 次以上，此數據同樣也低於國外 2 到 6 歲幼兒家長約 5 成以上每週共讀 6 到 7 次。
電子產品使用時間方面，調查顯示，幼兒平均每天使用螢幕的時間為 2.3 小時，其他研究顯示，上海 3 到 4 歲幼兒，每天平均接觸螢幕 2.8 小時，墨爾本 2.1 小時、美國 2.65 小時，電子產品使用行為雖是全球化現象，但長時間使用螢幕對幼兒整體發展會有負面影響。
幼兒園托育品質部分，張鑑如說，本計畫以「活動、課程與教學」、「學習環境」、「師生互動」 3 面向評估托育品質，結果發現好的托育品質對幼兒整體發展，特別是對幼兒的「社會情緒」發展有正面影響。
台灣幼兒發展調查資料庫建置計畫針對兩組樣本進行長期追蹤，包括 105 年 4 月至 106 年 6 月出生的幼兒（ 3 月齡組）及 102 年 4 月至 103 年 3 月出生幼兒（ 36 月齡組），分別抽驗 1 萬 3692 人、 4260 人，第一波已完成家長問卷訪問人數 6590 人、 2164 人。
今天記者會是以 36 月齡第一波資料共 2164 位幼兒（男生 1113 位，女生 1051 位）的初步研究進行報告，議題包括幼兒親子共讀、電子產品使用時間、家庭學習環境、托育時數及地點和幼兒園托育品質等。
（新聞資料來源 : 中央社）
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