社會領域課綱 學生提增加轉型正義與台灣史

教育部課審會今天審議十二年國教社會領域課綱，學生委員提案在歷史科增加「轉型正義」內容，且台灣史時數不得低於 1/2。

教育部力拚在 8 月底前完成十二年國教課綱，社會領域作為壓軸，也最為爭議。

十二年國教課綱（草案）在普通高中歷史部分，將原本朝代編年史的方式，改為主題式教學，並分為「台灣」、「東亞」、「世界」3 個分域，使原本相對獨立的中國史，改為納入東亞史脈絡討論，引起一番討論。

課審會學生委員蕭竹均等人提案，主張台灣史學習時數不得低於 1/2（課綱草案為 1/3），以便呈現轉型正義、原住民史的內容。

提案委員指出，目前教科書對於「轉型正義」的內容太少，建議歷史談及白色恐怖的部分，可增列鄭南榕的事蹟，藉此瞭解不同族群的受難情形，及背後的社會影響。

提案也主張，應更著墨原住民族的轉型正義，例如清廷的「開山撫番」，日本統治時期原住民抗日的「大分事件」，以及中華民國政府來台後推動的「國語運動」等，都對原住民造成深遠的影響，並可述及 105 年總統蔡英文向原住民族道歉的緣由。

另外，課審會學生委員廖浩翔等人今天也提案，要求教育部邀請「促進轉型正義委員會」與「原住民族歷史正義與轉型正義」委員各至少1位列席，但遭擱置。

蕭竹均表示，課審會部分委員認為，現在無法確定有邀請兩單位列席的需求，等未來有需要，再拿出該議案討論，因此暫時擱置。今天上午到晚間的課審會，也暫無討論到與「轉型正義」有關的部分。

(中央社)