為提升國中小的英語教學專業，教育部今年擴大辦理國中小英語教師海外進修計畫，新納入非山非市地區及一般學校，送 60 名英語教師赴國外進修 5 週。
教育部國民及學前教育署今天新聞稿指出，為提升國民中小學教師英語教學能力，除了延續 104 年起每年舉行的偏遠地區國中小學英語教師海外進修課程外，今年更擴大辦理，新納入非山非市地區及一般學校為海外進修參加對象。
國教署表示，今年國中小英語教師海外進修計畫共選派 60 人，分為偏遠國中小組、非偏遠國中組、非偏遠國小組，利用暑假期間分別赴美國、加拿大、紐西蘭進行 5 週的英語教學進修，並於自 108 學年第 1 學期起將所學應用於教學中。
偏遠國中小組前往美國西華盛頓大學，課程融合教學理論及當地原住民文化，與當地教學夥伴共同設計雲端教學方案，返國後也與美國教學夥伴持續進行視訊教學課程，並藉由肢體語言、圖片，搭配教學活動，以達到全英語教學的目標。
非偏遠國中組則前往加拿大西門菲莎大學，課程包含當代教育、挑戰與教學理論實行等議題，嘗試發掘不同的教學方法； 非偏遠國小組則前往紐西蘭奧克蘭大學，課程融合教學理論與「個別化學習」理念，了解如何將學生置於教育核心，善用生活經驗於教學中，培養學生賞識自己的能力。
國教署指出，非偏遠國中組及非偏遠國小組的教師採取「行動研究」模式，確認進修前遭遇的教學困難，於進修時找尋解決方案，進而應用於教學，再從學生回饋來探究教學優缺點；這樣的教學過程可幫助學生增進學習興趣與成效，教師也轉變為能與學生共同學習的學習者。
（新聞資料來源 : 中央社）
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