《李忠憲專欄》虛假的全能：台灣教育體制下的錯誤自信

在台灣如果成長的過程中成績好，尤其像柯文哲這樣新竹高中全校第一名，許多對於人生會有很多的誤解。父母和師長的寵愛、同學的崇拜，會非常自以為是，如果沉醉在這個環境當中，沒有接觸到其他的思想，很容易狂妄自傲，無法腳踏實地或清楚認知真實世界的模樣。

我高二那一年，自己當班長，在下課的時間帶著全班同學敲桌子，一直敲到上課鐘響都還沒停止，引起教官跑進教室，問全班是誰帶頭敲的？我囂張地舉起我的右手，教官一看是我，竟然說：敲的很好聽，再敲一次。

然後在當天放學之後，叫我去教官室，輕輕溫柔地跟我訓誡了一番，叫我要帶頭做一些好的事情，就是努力用功、弄好成績考大學這些，不要做敲桌子這樣無聊的事情。

這件事情發生之後，我在想如果發生在我隔壁同學的身上會有相同的待遇嗎？這個系統會懲罰他罰站、歡樂週末等等。

現在核心的問題是「金流的去向」，有朋友說可能連柯文哲都搞不清楚，但我聰明的美國教授朋友說：如果他搞不清楚錢到哪裡去，他會很生氣地敲桌子。但顯然這陣子的反應，他並沒有那樣，反而像是做錯什麼事情被逮到的那種故作無辜。

我在台灣受的教育其實就是這樣，如果能夠全校第一名，德智體群美都是最厲害，我拿了好幾次五育均優的獎狀，考試分數算高，與朋友相處也非常合群，智、群我覺得勉強可以算優點。至於道德，我上課從來不聽老師上課，低著頭做自己的事情，被糾正也無所謂。老師出的作業覺得太簡單也常常沒有寫，我相信道德這方面我並沒有特別優秀。體就更誇張了，我常常體育課的時候躲在樹下背英文單字。至於美，我完全不會畫圖，常常畫了火柴人之類的東西就交差了事，真不知道為什麼我爸那麼會畫圖。算起來五育基本上我可能只有 40 分，學校卻發給我一百分的獎狀。

我如果沒有去德國，我的認知或許一直會這樣自以為五育均優。我在德國柏林學院每天上課五小時的那一年，我學的不光只是德文。席勒曾經說過：「嚴肅是必要的態度」，如果我們的教育只是崇拜念好的學校，教出一大堆不了解真實世界的小孩，也不知道如何嚴肅面對這個世界的所有事情，不認識自己、缺乏核心價值和正確的做事方法，我想就是這樣的一群人聚集在一起，所造成台灣民眾黨和台灣現在的問題。

台灣的教育體制長期以來過度強調學業成績，導致許多像柯文哲這樣的菁英在成長過程中形成了錯誤的自信，以為自己全方面都優秀。這種教育模式忽略了學生對世界的真實理解和自我認知，最終培養出一群缺乏核心價值和嚴肅態度的人，這也成為了台灣民眾黨內部問題的根源之一。要解決這些問題，教育需要更注重培養學生的價值觀和面對現實的能力，而不是僅僅看重學業上的成就。