被逼出來的炫耀文

學季結束了，我要趁機分享未曾提過的教學經驗。

十年前踏入公共評論，我決定使用筆名，避免暴露我的專業背景。即使現身之後，我也很少提到我的專業成就，因為我不是喜歡炫耀的人。

我的低調給予有心人詆毀與抹黑的空間。只因為我沒有揭露專業背景，就被說成假教授、側翼網軍、甚至是中共同路人。

這是他們的邏輯：因為我未曾炫耀專業成就，我必然沒有成就，或我的專業背景見不得人。為了反駁有心人的詆毀與抹黑，我只好跳出來自清。所以這是一篇被逼出來的炫耀文。

談到大學教授的教學經驗，上課對象主要是大學部的學生。資深教授也可能指導碩、博士生。實務經驗較豐富的教授也會有在職生。

上述幾種教學經驗我都有，但我要談的是一種罕見的教學經驗，學生是「同行」的大學教授。

2008 年，我首次受邀到政大開設個案師資培訓班，學員皆是公私立大學的商管教授。課程內容有兩種：個案教學（三天）與個案寫作（兩天）。這個培訓班開了五年，政大向學員收取的學費高達兩萬八千元。

直到新冠肺炎爆發，我在亞洲四十所大學主持六十多場個案師資培訓班，保守估計吸引超過六千名商管教授，來自日本、韓國、台灣、中國、港澳、印尼、泰國、馬來西亞、新加坡、紐西蘭、澳洲等地。

我在北美任教三十年，教過的一般生頂多四千名。換言之，我培訓的商管教授多於一般生。這是多數大學教授缺乏的教學經驗，也是我引以為傲的專業成就。

我的個案師資培訓班是三方合作的學術活動：我任教的加拿大毅偉商學院、負責主辦的當地大學，以及可能的第三方（例如亞太商學院協會、中國管理個案共享中心等）。

邀請我協助培訓個案師資的大學，包括多數的中國名校。我在對岸培訓大量個案師資，卻被有心人士扭曲為長期在中國任教，跟中共關係良好，被收買充當大外宣。

這個「收買說」其實很容易反駁：

我在個案師資培訓的成就係基於專業能力。我甚至可以這麼炫耀：全球講華語的商管教授當中，在個案教學、個案寫作、與個案師資培訓等三個領域，翁達瑞堪稱「第一把」交椅。

我不是喜歡炫耀的人，卻因為被詆毀與抹黑而跳出來炫耀。希望這篇被逼出來的炫耀文可堵住有心人的嘴巴！