雲林縣土庫國小校長關勝周今天在雙語政策研討會中指出，雙語教育一定要延續到家庭，慎防「 520 現象」，「 5 天在學校學很好，2 天在家沒學，就會歸零。」
黃昆輝教授教育基金會今天舉辦「台灣的雙語教育：挑戰與對策」研討會，吸引上百人參與，多名學者專家都提到，雙語教育的重點在營造環境，必須提高生活中的需求。
雲林縣土庫國小校長關勝周提到，很多老師聽到雙語教育就很緊張，其實就是回歸語言為溝通的本質，把英語當成工具，而非考試，著重於聽、說能力，不一定要用很高的英語標準。
關勝周表示，英語學習一定要延續到家庭，學校應和家長合作，才會成功，否則就會有「 520 現象」，5 天在學校認真學習，但 2 天在家沒學，就會歸零。
關勝周認為，學英語就像游泳一樣，沒有實際操作，一定學不好，沉浸式的教育是必要的。他也提到學校找外籍教師協同教學，尤其是在雲林縣，一定要考慮到生活適應問題，學校要多多給予協助。
台灣師範大學副教務長林子斌提醒，國中小推動雙語教育時，要避免強化語言的位階，不一定要強迫學生在課堂中只能說英語，也不能說學生用英語回答，就獲得比較好的獎勵。
林子斌也提到，學校不要迷信外籍教師，本國籍老師才是真正的「雙語者」，外師應是協同教學的角色，也要避免對外師的國籍、膚色有偏見。
林子斌呼籲教師要拋棄「偶像包袱」，雙語教學不要怕發音不準確，語言的重點是溝通，被學生糾正也沒關係，可以藉此傳遞「終身學習」的觀念，和學生一同學習成長。
教育部次長蔡清華表示，學語言的重點是跨文化的溝通，他以奧運羽球國手戴資穎為例，近來英語能力進步，已經能夠在記者會上，用英語跟外國媒體侃侃而談，背後就有文藻外語大學團隊的客製化課程協助，未來教育部也會持續加強體育選手、教練的英語溝通能力。
教育部國民及學前教育署長彭富源強調，推動雙語教育的同時，也沒弱化本土語言。教育部今年已完成課綱修訂，未來國小 1 年級到國中 8 年級都必修本土語文，國中 9 年級是彈性學習，高中也有 2 學分的課程。
（新聞資料來源 : 中央社）
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