雲門舞偏鄉2雲門舞集「舞蹈蒲公英」好不容易上山一趟，阿里山國民中小學全校熱情投入準備工作，從事前的老師分享，同學蒐集資料，到演出後填寫學習單，每一個環節都充滿了愛。
阿里山國中小學校長邱獻萱剛調往學校半年，對於藝術相當支持，獲得師鐸獎的教導主任王寶莉是這次活動的執行推手。王寶莉說，比起捐助偏鄉重複性較高的文具用品，像雲門舞集這樣的藝術推廣活動，更具啟發性。
2009 年王寶莉以公費生身分，分發至阿里山國中小學服務，結果第8天就遇上八八風災，災後學校近乎荒廢，讓初來乍到的王寶莉不知如何自處，但她看到鄒族族人們災後不是爭搶食物，而是協力把救援搬到中央廚房煮大鍋菜，小孩子負責洗碗，大家一起度過困境，這讓王寶莉非常感動，一留至今， 12 年。
雲門舞集「舞蹈蒲公英」計畫 20 日吹到了阿里山國民中小學，王寶莉接到雲門來訪的消息非常開心，開始全校總動員。她先請老師在課堂上介紹雲門舞集，再來請孩子們網路上尋找資料做報告。
當舞者們真真實實出現在孩子們眼前，孩子們眼睛睜得大大的聆聽，完全被雲門帶來的內容吸引。像是小學4年級的鄧裴戎晉穿著迷彩褲，認真投入跟著舞者許辰的腳步，忽上忽下，跨大步舞動。他在自我介紹時，會用剛剛雲門舞集介紹現代舞創始人伊莎朵拉．鄧肯（ Isadora Duncan ）的說法現學現賣，「我姓鄧，鄧肯的鄧。」
鄧裴戎晉說他好喜歡雲門的舞蹈，也說瑪莎．葛蘭姆的舞蹈「很有力量」，最後鄭宗龍的「十三聲」片段他也很喜歡，「我將來要當舞蹈家。」學習單上也寫上：「我愛2個舞者。」小小的舞蹈種子，就這樣飄到了阿里山，住進了偏鄉孩子的心裡。
王寶莉表示，「說實話，我們沒有多餘費用可以支付額外鐘點費，而且這裡路途遙遠，很少有老師願花幾小時上下山，卻只有講兩小時，很期待各種音樂、舞蹈、體育等專家老師都可以上山來跟孩子們面對面，示範當然好，但光是演講也可以。」
王寶莉說，活動會帶來怎樣的啟發，「不會特別期待，要看大家各自發展，只希望有各種不同的人可以上山，帶來新的觀點，開發也刺激孩子們的視野。」
（新聞資料來源 : 中央社）
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