國民黨立委陳學聖今天指出，科技教育與創客教育的器材不乏製造與生產來源不明，安全問題堪虞，建請制定「科技教育器材標準」等規範，保障師生安全及健康。對此，教育部表示，研議規範。
陳學聖在立法院召開「科技教育與創客教育的教具安全問題—只要創意不要創傷」記者會指出，各校在預算與可支用經費有限之下，為讓學生有科技教育與創客教育的器材可用，多數學校與校外教學機構多以「價低」、「易購」為採購標準。
他說，如今因為科技教育與創客教育大行其道，過去一般人難以直接接觸的電子零件，紛紛都以科技教育教具名義充斥市面；老師、家長、學生都可廉價購買到這類器材。但其中不乏教學用電子零件的製造與生產來源不明、原料性質未知、乃至導電後穩定性和安全性也完全未經檢驗，目前也完全沒有任何檢驗標準。
另外，有些器材有接觸與量測人體功能者，因為廉價散裝販售、標示與說明書都沒有，因此導致連衛生福利部都無法確認是否為醫療器材、更遑論判斷安全性。
陳學聖指出，還有一般更為常見用於科技教育的「開發板」，過往其實都只存在於電子加工廠內，是製作電器用品的電子零件，這也使得經濟部標準檢驗局目前對於這類所謂的「開發板」只視為「電子零件」，而不受於標檢局的檢驗規範。
陳學聖表示，教育部應儘速與經濟部標準檢驗局、國家通訊傳播委員會、衛生福利部食品藥物管理署研議出「科技教育器材標準」等規範，保障師生安全及健康。
對於陳學聖反映的問題，出席記者會的教育部資科司分析師徐碩鴻表示，關於無線網路設備，必須符合國家通訊傳播委員會的規範，學校相關設備必須符合規範。
教育部國民及學前教育署國中小組專員陳佩玲說，會將立委所提意見帶回研議。
（新聞資料來源 : 中央社）
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