行政院推動「 2030 雙語國家政策發展藍圖」，未來需要大量師資，政府除加緊推動「全英語師培」培育雙語教師，也考慮放寬僑、外生畢業後在台灣中小學任教的條件，留下優質人才。
教育部師資培育及藝術教育司副司長李毓娟表示，教育部於去年 3 月修正「高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試辦法」，開放修完師培課程的僑生、外生、港澳生，可以參加教師資格考試。今年 3 月的考試中，首次有 4 位馬來西亞僑生參加。
李毓娟表示，馬來西亞具有歷史悠久的獨立中學系統，很鼓勵華裔學生來台修教育學程，取得教師證後回國任教。如果僑外生想在台灣任教，依照現行「各級學校申請外國教師聘僱許可及管理辦法」，外國人可以擔任大專院校、僑民學校、實驗中學雙語部、雙語學校的各學科教師；但若在一般中小學，則只能擔任外國語文課程教師。
政府正大力推動「雙語國家政策」，未來中小學需要更多能以雙語教授各科課程的教師，本就具備雙語能力的僑外生，正好對接需求。李毓娟指出，行政院去年 11 月通過的「新經濟移民法」草案，考慮進一步開放外國人在中小學任教所有學科，目前草案正在立法院排程審議中。
記者追問，放寬外國教師任教，是否會擠壓本地人的工作機會？李毓娟說，擔任中小學教師仍需有教師證，也就是說必須在台灣修完教育學程、完成實習、通過教師資格考試，才能參加教師甄試，「有一定的門檻」。
李毓娟表示，未來雙語教師的需求一定會越來越高，近年包括台北市、新北市、台南市都有超過 10 所學校推動雙語實驗課程；台北市國小聯合教師甄試也將開出數十位「雙語教育」的缺額，爭取教師證書上有加註英語專長，或英檢達到一定水準的教師。
（新聞資料來源 : 中央社）
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