彰化高中學生團隊參與青年體驗學習扎根計畫，徒步 8 天走訪蘭嶼與綠島，用雙腳探索土地，同時訪談當地住民並出版刊物，希望讓更多人認識離島文化。
教育部青年發展署 2018 年首度推動「青年體驗學習扎根計畫」，鼓勵高中職學生組成團隊，自主規劃與實踐企劃並探訪台灣各地，進而探索自我價值，培養團隊合作、文化關懷、社會參與等素養，今年共 56 組團隊、225 名青年參與。
由彰化高中學生組成的 6 人團隊，擬定「自然人文的鄉土情旅—蘭嶼與綠島」企劃，從台灣出發到離島，進行 8 天的探索體驗。
隊長林宗洧表示，如果想要真正的了解並與地方產生感情與連結，就應該親自去體驗當地文化，接觸當地的人們，聽聽他們的故事與社會背景，團隊希望透過徒步環蘭嶼與綠島，採訪住民並蒐集島嶼文化，最後出版刊物來推廣離島在地特色。
在籌備期間，團隊成員分頭蒐集及資料，討論探訪目的與行程規劃，每個團員都有不同任務，如擔任庶務的黃明政，從車票、住宿、器材、接洽民宿等大小事一手包辦，負責臉書社群經營的林子傑，每天要分享團員生活點滴，擔任攝影師的王翔生則要學習運鏡取角、捕捉影片內容素材。
林宗洧指出，團隊堅持用「徒步」方式體驗學習，是想要更靠近這塊土地、跟海洋文化產生連結，環島途中沿途都能看見海，如果不是徒步，根本無法發現蘭嶼核廢場外的許多垃圾，無法巧遇隱藏景點，也不會見到達悟族地下屋文化。
團員陳泊璋也提到，自己印象最深刻的事情，就是中午爬大天池，但有段路泥濘不堪，還遇到攀繩古河道，累到連說話的力氣都沒有，但當大天池湛藍的身影出現，難以言喻的感動讓大夥歡呼。
「不要只把蘭嶼當作觀光景點」，林宗洧表示，那裏有自己的信仰與文化，應該被尊重而不是破壞，這次最大收穫是了解自己的不足，未來將持續專精社會人文知識，期待未來成為社會學者。
團隊也出版「蘭島與夕」刊物，內容包括訪問朗島國小與蘭嶼高中教育環境、以民宿經營角度看當地觀光業、分析監獄與綠島產業的關係等，希望讓遊客透過刊物，瞭解離島文化，更貼近這片土地的真摯核心。
(中央社)
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