教育價值觀調查 近6成盼重視「國家認同」

（芋傳媒記者胡家銘報導）黃昆輝教授教育基金會今（22 日）召開「國人的教育價值觀民意調查」記者會，調查結果顯示，高達 8 成 2 的民眾，贊同台灣的教育應該大幅改革，由升學導向的知識教育轉變為問題解決導向的思考教育；此外，有近 5 成 5 的人認為，應重視「國家認同」的課程內容。

黃昆輝教授教育基金會董事長黃昆輝表示，民眾的教育觀念已相當先進，完全符合世界發展的趨勢，跟上時代的腳步，令人驚喜、感佩。既然民眾的教育觀念如此進步，那麼教育主管當局，更該毫無遲疑地加速教育改革的工作。

黃昆輝提到，日前舉辦一場研討會，美國、日本、新加坡等國外學者皆一致強調，因應「AI 時代」的來臨，傳統的教育方式必須革新，培育具有批判性思考、創造力、協作及溝通能力的人力，才能符合未來產業需求。

而這次的民意調查報告中，有 8 成 7 的數據認同「每個孩子都不一樣，需要因材施教」；有 6 成 1 的民眾覺得該設法改變現行國中小實施校內統一教材、教學進度和考試的做法，讓教師更容易實施因材施教。

對此，黃昆輝教授教育基金會民調小組召集人郭生玉指出，過去因為「改變就挨罵」，導致政府產生一種墨守成規的心態。台灣的教育是「考試領導教學」，但理想跟現實總是有差距，不可能完全一致，任何政策實際上都在往理想的目標努力，但要看做事的人，有沒有改革的意願、魄力和方法。

至於，台灣教育應優先重視哪些課程內容？資料說明有 8 成 1 的民眾期盼能重視「社會關懷」，7 成 3 呼籲看重「環境保護」，5 成 5 則要求重視「國家認同」；尤其，有 6 成 8 的民眾贊成，我國國小到高中職的課程內容，應以台灣為核心，培養學生對台灣地理、歷史與文化有完整的認識。

此外，因應日前行政院宣布將打造「2030 雙語國家」，有 8 成 7 受訪者認同面對國際競爭和全球化潮流，台灣應把英語列為第二官方語言；甚至有 8 成 9 的人贊成政府開放公立中小學設立英語雙語班。

綜合上述，國立台灣師範大學資訊教育研究所教授何榮桂提出總結，他說「社會關懷」能成為民眾最重視的課程內容，令人感動，顯見國人普遍胸懷悲憫；至於在重視「國家認同」課程內容的部分，他認為實際上支持的比率應該更高。

然而，教育方式的部分，何榮桂直言，能用來解決問題的知識才是有用的知識，獨立思考也是平常都在強調的教育方式，而問題解決能力被認為是 21 世紀公民所應具備的關鍵能力之一。因此，大幅改變教育方式，應是民眾比較關心的教育方式。

談及「雙語國家」，何榮桂則抱持保留態度，他說：「在十幾年的時間達到雙語國家的目標有一定的難度，不過踏出第一步是重要的，現階段可能會遭遇到的是偏鄉的師資問題，教師的數量是一個問題，尤其偏鄉很多學校只有幾個班級而已，是否有能力聘請專任的英文老師，技術上還須克服。」

民調小組委員馮清皇也透過簡報呈現，本次調查工作調查時間為 11 月 27 日至 30 日，以電話採訪進行調查，有效樣本數 1071 人，在 95% 信賴水準下，抽樣誤差為正負 3 個百分點。