教育部長葉俊榮日前到花蓮視察，發現國小的分組教學模式，可以帶動討論和參與，讓他感動不已，也希望未來教育部的部務會報，也能採用多元形式，不要太制式化。
葉俊榮今天主持部務會報，侃侃而談上週到花蓮視察慈濟大學、宜昌國中、康樂國小的心得。他特別提到在宜昌國中看到學校用英語教自然課，教室座位安排成一個個小組，由老師帶動學生積極參與討論，「一看就知道學生很喜歡這堂課」。
葉俊榮也提到他曾到台北大學參觀會議室，發現教育部資助的學校，會議設備都比教育部先進很多。他認為未來部內開會的形式有很多努力和強化的空間，應該作一些改變。
教育部近來幾次部務會報都邀請學者專家作專題分享，但仍維持圍成一圈的傳統會議座位安排。葉俊榮認為未來要作一些改變，可以「移地開會」，不要太拘泥原本的形式，例如到學校端，融合要討論的主題。
葉俊榮強調，台灣有許多教育亮點，要靠行政團隊把心胸打開才能昂揚，避免淹沒於急切的議題和煩惱。
(中央社)
評論被關閉。