使用學校資源差別待遇 教團嘆兼任師被當外人

高教工會今天公布大專兼任教師教學資源使用調查，發現逾半數兼任教師使用學校資源遭受差別待遇，在學校形同外人，呼籲讓大專兼任教師能平權使用資源。

台灣高等教育產業工會今天發布新聞稿，公布「大專兼任教師教學資源使用」調查結果，問卷調查於 8 月 5 日至 9 月 30 日進行，共回收 131 份問卷，填答的兼任教師任職學校涵蓋 67 間大專，調查面向包括教室資源使用、圖書館及電子資源、身分證明及校園、教學資源使用等。

調查指出，有 56 校（約84%）不提供兼任教師學校教職員證，50 校（約 75%）不提供兼任教師申請教學助理，23 校（約 34%）不提供兼任教師辦理圖書閱覽證、使用電子資料庫，21 校（約 31%）不提供兼任教師無線網路帳戶或密碼。

在教學資源使用上，調查顯示，21 校（約 31%）不提供兼任教師免費影印教材講義、考卷或使用圖書館的電腦、影印機、掃描機等設備，19 校（約 28%）不提供兼任教師借用計算機中心的電腦，14 校（約 21%）不提供兼任教師使用學校購買的教育授權軟體。

高教工會指出，從調查可發現受訪的兼任教師中，逾半數曾在使用學校資源上遭到「差別待遇」，如圖書資源、電子資料庫、影印、上網、掃描、教學器材等，學校只因教師的「兼任」身分，就忽略不提供，不只讓兼任教師受到不公平對待，也阻礙兼任教師正常備課，間接損及教學品質。

除了圖書和教學資源外，高教工會表示，許多兼任教師在學校「形同外人」，有兼任教師在問卷填答中提到，無法申請電梯磁卡，以致於在 5 樓上課卻無法使用電梯，也有兼任教師表示，沒有權限開啟教室冷氣，每次上課前要特別登記才能取得「開燈卡」，徒增許多不必要的行政手續。

高教工會指出，教師在講台上不分專任或兼任，對學生的教育品質同樣重要，但部分大專卻把兼任教師當「臨時工」、「免洗筷」對待，未給予基本尊重，連教學資源都不提供，呼籲教育部和各大學應該把兼任教師當成大專的一分子，並確保兼任教師能「平權」使用教學資源。

(中央社)