教育部長葉俊榮今天表示，素養導向的新課綱不會侷限知識層面，而是要培養學生解決生活問題的能力，教育部將提供彈性和支持等配套，助新課綱如期上路。
教育部長葉俊榮昨天上任，今天在教育部次長林騰蛟、教育部國民及學前教育署長邱乾國等人陪同下，到國家教育研究院台北院區訪視，瞭解新課綱整備情形。
葉俊榮會後受訪時表示，新課綱推動最重要的核心就是文字跟內涵，未來素養導向的新課綱不會侷限於知識或文本層面，而是要導向生活涵養，讓學生不是只會讀書、拿高分，而是要以知識為基礎，培養解決生活問題的能力。
葉俊榮提到，回想過去的求學生涯，成績不是最好，但一路走過來，不會只侷限在知識上，他有很多興趣和想法，例如他喜歡種花、運動，也對音樂、煮飯有興趣，他認為未來學生除了知識和文本外，更要將能力融入生活中，變成一種內涵態度，這才是素養導向新課綱的真正精神。
外界擔心新課綱審議進度、教科書編纂時程緊迫，媒體詢問是否會考慮課綱分段上路，葉俊榮指出，只要課審階段能夠順利，後面時程雖然比較緊湊，但可以把預先能做好的部分先處理，教育部也會提供彈性和支持等相關配套，助新課綱如期上路。
邱乾國也進一步說明，教科書都已依照課綱草案進行編輯，如果課綱審議有較大變動，教育部會用彈性和支持的方式來協助出版社調整，在教科書編輯、送審、審議等後續程序上都會提供彈性作法，透過相關配套支持，讓新課綱如期上路。
邱乾國指出，送審時間將調整更彈性，讓出版社可分階段送審，目前已有 19 冊教科書送審，8、10 月還可分批送審；以往都是整學年教科書一起送審，現在調整為可先送審一學期的教科書，在審議教科書前也會透過研修小組、審查委員和出版社的三方會談先凝聚共識，以縮短審議時間。
(中央社)
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